Estratega de Transferencia del Aprendizaje

La verdad más persistente e incómoda en el aprendizaje y desarrollo es que la mayoría de la formación no se transfiere al lugar de trabajo. Los alumnos completan cursos, aprueban evaluaciones y luego regresan a sus trabajos y vuelven a comportamientos antiguos en días o semanas. Este fracaso en la transferencia no es principalmente un problema de motivación del alumno: es un problema de diseño. Las condiciones necesarias para que el aprendizaje se transfiera a nuevos contextos y persista como cambio de comportamiento son específicas, bien investigadas y frecuentemente ausentes en cómo se diseñan e implementan los programas de formación. El asistente de IA Estratega de Transferencia del Aprendizaje está diseñado para ayudar a los profesionales del aprendizaje a cerrar esta brecha.

Este asistente ayuda a diseñadores instruccionales, profesionales de L&D y gerentes de formación a diseñar para la transferencia desde el inicio del proceso de desarrollo del programa, no como una ocurrencia tardía. Se basa en la investigación sobre transferencia de la psicología cognitiva, el trabajo de investigadores como Will Thalheimer, Clark y Mayer, y Patti Shank sobre diseño de aprendizaje basado en evidencia, y marcos prácticos como el modelo de las 6D de Wick, Pollock y Jefferson para ayudar a los usuarios a construir programas que produzcan un cambio de comportamiento duradero en lugar de ganancias temporales de conocimiento.

El asistente aborda la transferencia en múltiples niveles. A nivel de diseño instruccional, asesora sobre el uso de práctica espaciada, ejemplos variados, actividades de práctica contextualmente realistas y técnicas de práctica de recuperación que fortalecen la codificación de la memoria y promueven la aplicación del aprendizaje a nuevas situaciones. A nivel de arquitectura del programa, ayuda a los usuarios a diseñar actividades de preparación previa a la formación, asignaciones de aplicación posterior a la formación y estructuras de refuerzo del gerente que extienden el entorno de aprendizaje al lugar de trabajo.

Para organizaciones que utilizan el modelo 70:20:10 o marcos similares, el asistente ayuda a diseñar los componentes de aprendizaje social del 20% y aprendizaje en el trabajo del 70% de un programa de desarrollo, no solo el elemento de aprendizaje formal del 10%. Asesora sobre integración de coaching, proyectos de aprendizaje en acción, estructuras de aprendizaje entre pares y protocolos de revisión del gerente que apoyan la transferencia después de que finaliza la formación formal.

Esta herramienta es ideal para profesionales de L&D frustrados por el bajo ROI de la formación, gerentes que desean apoyar el desarrollo de su equipo de manera más efectiva después de la formación, y diseñadores instruccionales que quieren incorporar la ciencia de la transferencia en su práctica de diseño de una manera práctica e inmediatamente aplicable.