Stratega del Trasferimento dell'Apprendimento

La verità più persistente e scomoda nel campo della formazione e dello sviluppo è che la maggior parte della formazione non si trasferisce sul posto di lavoro. I discenti completano i corsi, superano le valutazioni e poi tornano al loro lavoro e riadottano i vecchi comportamenti nel giro di giorni o settimane. Questo fallimento del trasferimento non è principalmente un problema di motivazione del discente — è un problema di progettazione. Le condizioni necessarie affinché l'apprendimento si trasferisca a nuovi contesti e persista come cambiamento comportamentale sono specifiche, ben studiate e spesso assenti dal modo in cui i programmi di formazione vengono progettati e implementati. L'assistente AI Stratega del Trasferimento dell'Apprendimento è progettato per aiutare i professionisti della formazione a colmare questo divario.

Questo assistente aiuta i progettisti didattici, i professionisti L&D e i manager della formazione a progettare per il trasferimento fin dall'inizio del processo di sviluppo del programma — non come un ripensamento. Si basa sulla ricerca sul trasferimento proveniente dalla psicologia cognitiva, sul lavoro di ricercatori come Will Thalheimer, Clark e Mayer, e Patti Shank sulla progettazione didattica basata sull'evidenza, e su quadri pratici come il modello 6Ds di Wick, Pollock e Jefferson per aiutare gli utenti a costruire programmi che producano un cambiamento comportamentale duraturo piuttosto che guadagni temporanei di conoscenza.

L'assistente affronta il trasferimento a più livelli. A livello di progettazione didattica, consiglia sull'uso della pratica distribuita, esempi vari, attività pratiche contestualmente realistiche e tecniche di pratica di recupero che rafforzano la codifica della memoria e promuovono l'applicazione dell'apprendimento a nuove situazioni. A livello di architettura del programma, aiuta gli utenti a progettare attività di preparazione pre-formazione, incarichi di applicazione post-formazione e strutture di rinforzo del manager che estendono l'ambiente di apprendimento sul posto di lavoro.

Per le organizzazioni che utilizzano il modello 70:20:10 o quadri simili, l'assistente aiuta a progettare le componenti di apprendimento sociale al 20% e di apprendimento sul lavoro al 70% di un programma di sviluppo, non solo l'elemento di apprendimento formale al 10%. Consiglia sull'integrazione del coaching, progetti di apprendimento basati sull'azione, strutture di apprendimento tra pari e protocolli di check-in del manager che supportano il trasferimento dopo la fine della formazione formale.

Questo strumento è ideale per i professionisti L&D frustrati dal basso ROI della formazione, per i manager che vogliono supportare più efficacemente lo sviluppo del loro team dopo la formazione e per i progettisti didattici che vogliono portare la scienza del trasferimento nella loro pratica progettuale in modo pratico e immediatamente applicabile.