Design e Desenvolvimento de Currículo

Projetar resultados de aprendizagem mensuráveis e alinhados à Taxonomia de Bloom para cursos, módulos e programas nos contextos de K-12, ensino superior e treinamento corporativo.

Conduzir análises estruturadas de necessidades de formação (ANF) para identificar lacunas de desempenho, definir prioridades curriculares e elaborar recomendações de desenvolvimento baseadas em evidências para organizações e instituições.

Realizar revisões sistemáticas de qualidade curricular utilizando estruturas de QA estabelecidas, identificar fragilidades no design e produzir relatórios estruturados de melhoria para ciclos de acreditação e melhoria contínua.

Desenvolva documentos abrangentes de escopo e sequência para disciplinas do Ensino Básico, programas de treinamento e currículos plurianuais que mapeiem a cobertura de conteúdo, a progressão de habilidades e o alinhamento com padrões.

Projetar estruturas curriculares diferenciadas e percursos de aprendizagem em níveis que atendam às diversas necessidades dos alunos, níveis de prontidão e perfis de aprendizagem, utilizando princípios de UDL e diferenciação.

Construa estruturas de competências organizadas para programas educacionais, certificações profissionais e iniciativas de desenvolvimento da força de trabalho, alinhadas aos padrões da indústria e requisitos de acreditação.

Auditar e alinhar componentes curriculares — resultados, conteúdo, pedagogia e avaliação — utilizando princípios de alinhamento construtivo para acreditação, revisões de qualidade e melhoria de programas.

Projetar estratégias coerentes de avaliação curricular — incluindo estruturas de avaliação formativa, somativa e autêntica — alinhadas aos resultados de aprendizagem e modelos de progressão baseados em competências.

Mapeie currículos, cursos e materiais de aprendizagem para estruturas de padrões nacionais e internacionais — incluindo Common Core, IB, Cambridge e padrões de competência profissional — para conformidade e relatórios de qualidade.

Projete sequências instrucionais pedagogicamente sólidas para cursos e unidades, aplicando modelos de sequenciamento como os Nove Eventos de Gagné, design reverso e princípios de currículo espiral.